Μη τυπική εκπαίδευση παιδιών προσφύγων σε Ελλάδα και Λίβανο: ανάλυση ιστοσελίδων ΜΚΟ
Η Ελλάδα και ο Λίβανος αποτελούν δύο μεσογειακές χώρες για τις οποίες η δεκαετία του 2010 σηματοδοτεί την είσοδο ενός μεγάλου αριθμού προσφύγων. Ένα από…
Πανδημία covid – 19 και εκπαιδευτικοί αποκλεισμοί: Χαρτογραφώντας τις πρακτικές προσφυγισσών μαθητριών του Κέντρου Φιλοξενίας Προσφύγων Ριτσώνας
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Ράια ΛΙΓΝΟΥ
Η παρούσα εθνογραφία αναλύει το πώς παράγεται και εγκαθιδρύεται ο εκπαιδευτικός αποκλεισμός από το ελληνικό κράτος, για τους μαθητές και τις μαθήτριες που διαμένουν στο…
Ευαλωτότητα και Αντίσταση: Μια διαθεματική προσέγγιση
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Παναγιώτα ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΥ
Στην παρούσα εργασία αναλύεται με αναστοχαστική διάθεση η έννοια της ευαλωτότητας, η σύνδεσή της με τη σωματικότητα και η σχέση της με μορφές αντίστασης. Η…
Φοιτητές/ήτριες από τη μειονότητα της Θράκης στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση: εκπαιδευτικές και κοινωνικές πορείες
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2023 / Παναγιώτα ΚΡΕΜΜΥΔΑ
Αν και μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του 1990 τα μέλη της μειονότητας της Θράκης είχαν τυπικά τη δυνατότητα να φοιτήσουν στα ελληνικά πανεπιστήμια, στην…
Η εμπλοκή των Αφγανών γονέων στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Μαρία ΚΟΥΡΟΓΙΩΡΓΑ
Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον τρόπο συμμετοχής των προσφύγων ή μεταναστών Αφγανών γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους, μέσα από την εξέταση των αντιλήψεων,…
Οι ταυτότητες των γονέων που κατασκευάζονται στο πλαίσιο του δημόσιου διαλόγου για τη μεταρρύθμιση του οικογενειακού δικαίου αναφορικά με την κακή άσκηση της γονεϊκότητας.
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Έλλη ΚΟΚΚΙΝΑΚΟΥ
Την άνοιξη του 2021 ψηφίστηκε από την ελληνική Βουλή ο Ν. 4800/2021 «αναφορικά με τις Μεταρρυθμίσεις σχετικά με τις σχέσεις γονέων και τέκνων και άλλα…
Η πολιτειότητα των παιδιών και ο κοινωνικός ρόλος της εκπαίδευσης: αντιλήψεις ακαδημαϊκών.
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2023 / Κωνσταντίνα-Χαρούλα ΚΟΖΑΝΙΤΗ
Η παρούσα διπλωματική εργασία επιδιώκει να μελετήσει τις απόψεις ακαδημαϊκών (μελών ΔΕΠ) σε ελληνικά Παιδαγωγικά Τμήματα Προσχολικής και Δημοτικής Εκπαίδευσης, σχετικά με την παιδική ηλικία…
Η γιόγκα, η εικόνα της και το κοινό της: Η κοινωνική αναπαράσταση της πρακτικής όπως οικοδομείται και προβάλλεται μέσα από τον δημόσιο λόγο εφαρμοστών της και ΜΜΕ
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Δροσούλα-Άννα ΖΟΥΡΜΠΑΝΟΥ
Η παρούσα έρευνα εξέτασε τις διαδικασίες κατασκευής και τα περιεχόμενα της κοινωνικής αναπαράστασης της γιόγκα στη ελληνική πραγματικότητα. Εκκινώντας από το θεωρητικό υπόβαθρο της θεωρίας…
Απόψεις και εμπειρίες των γονιών ίδιου φύλου για τη σχολική πορεία των παιδιών τους
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Γεωργία ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ
Η παρούσα μελέτη εστιάζει στη διερεύνηση των εμπειριών των ομόφυλων γονιών στη σχέση τους με το σχολείο των παιδιών τους επιχειρώντας να αναδείξει τις απόψεις,…
Διαπραγμάτευση κοινωνικών ταυτοτήτων και πρόσληψη του ανήκειν. Η περίπτωση νεαρών μεταναστών από το Πακιστάν
Posted by Γραφείο Υποστήριξης ΠΜΣ
2022 / Όλγα ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΟΥ
Η εργασία μελετά τις κοινωνικές ταυτότητες και την πρόσληψη του ανήκειν έξι νεαρών αγοριών, 17-22 ετών, μεταναστών από το Πακιστάν, που έχουν φοιτήσει στο ελληνικό…